2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》提出，要建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式,为进一步强化中等职业教育基础作用，规范长学制技术技能人才贯通培养，严格执行技能拔尖人才免试入学条件，教育部将逐步建立“职教高考”制度，其目的是让中职毕业生享有更多样的教育选择和更畅通的学业提升通道。这项举措无不显示着国家对教育水平的重视，大力发展职业教育与改革教育的决心与用意。

　　建立该制度的原因有很多。一方面，本科高校面向中职毕业生单独招生尚未成型，部分地区规模和对口升学不足，另一方面，本科职业教育发展进度缓慢，这使本科转型陷入僵局。其中最大的原因就是“一些学校不愿佩戴职业教育的帽子”。

　　此外，普通高考选拔的是“学霸级“学生，对于课本与应试题型进行推敲值得肯定，但若功利性的机械化的采用题海战术攻克考试也会给学生造成无形的负担与身心的疲惫，如2021年全国儿童青少年近视率超过一半，在校高中生近视率高达85%，这类情况令人担忧。但对于一些渴望创新渴望动手的孩子们来说并不公平，人生的道路不止一条，无需在不适合自己的道路上一再浪费时间，当然不排除热爱或擅长学习高中知识的学生也可以在高考这个大环境下找到自己的一席之地。我个人认为考试选拔应更加开放更加包容，如同选拔艺考生一样选拔更多的其他领域人才，不让其埋没才是更加明智的。

　　同时，“职教高考”制度的影响也颇为巨大。

　　1.将专业理论知识与实际结合，更容易让学生掌握及应用，也能让学生直面感觉到知识的用途，增加对知识的渴望，通俗易懂，考试容易得分。

　　2.以某种程度上，降低了竞争的压力，给一些学生一些喘息的机会，能更快的更好的融入这个社会，找到自己的用武之地，实现自我价值。

　　3.就业方面也有一定的优势，学生在准备执教高考的同时，学到一门技能，在此基础上，更好的融入大学生活，更快的适应大学生活，并继续学习专业知识，丰富自己，以便日后好就业。

　　归根结底就是让各类学生都有一个好的归宿，让成绩拔尖，可以考到重点大学，理想大学的学生好好发展的同时，也为成绩不理想，等到毕业无法上好的大学的同学提供机会，在技校学得一技之长，加上自身的努力，同样可以和知名大学的学生殊途同归，甚至前景更好。所以说建立“职教高考”制度,利必大于必,将会极大影响当代,影响未来.

　　来源：红莲少年